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线上教学新模式 督教督学保质量

日期:2020年03月12日 / 人气:


 

永利送58元体验金2020年春季学期教学工作,按照“不停教不停学”的原则和校历规定,于3月2日开始通过网络教学如期开课。

                                               

领导重视 目标明确

新冠肺炎疫情发生以来,我校领导高度重视,制定了《延期开学教学工作方案》,灵活开展教学组织与管理,组织师生在家开展线上教学和学习活动,做到师生在延期期间不离家、不返校,做到教师不停教、学生不停学,最大程度地降低延期开学对教学的影响,确保教学质量。

在此期间,督导室负责督促检查各二级学院在线教学的开展情况,密切关注各类教学平台的课程数据,调查了解师生在其他校外教学平台上开展教学活动的情况,督导、检查课程教学计划的落实情况,督促各二级学院和相关任课教师改进提高。特别关注教学平台选用的整体性和稳定性,课程内容的弹性调整及适宜性,教学资源准备的多样性和复学后线下教学的衔接、连续性等问题。既充分考虑教师如何教、也考虑学生如何学,统筹关注各类教学平台的课程数据,监测师生在线教学实施情况,强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。

在线督教 互动活跃

为更好的了解教师们的线上教学效果,督导室于第一周组织专家组共联合听取了10位教师的整节课线上教学,课程涵盖了三个学院从周一到周四不同时段的公共课、专业课、理论课和实践课。专家们认真的对线上教学进行了督查、诊断、评价,并进行了及时的交流与反馈。虽然有的课程因网慢、卡顿等网络问题,会出现临时更换平台或换到微信群教学,但影响不大,整体教学开展平稳有序

专家们认为,各教学单位做到了高度重视,精心组织教学活动。任课教师做到了按照上级和学校要求,认真开展在线教学,探索数字化教学平台的应用模式,积极建设适合在线教学实际需要的微课资源。较好地发挥了教师对在线课堂的主导作用,对学生能够进行有效的组织、管理和引导,最大限度地减少了疫情对教学工作的影响。

经过一周的探索与实践,目前教师和学生都已适应了线上教学模式,课堂互动配合默契,很是活跃。有的老师说,“学生很给力,线上课堂互动比线下还要好”。甚至有的课堂讨论很热烈,因为教师在传授知识的同时也能引导学生关注疫情防控期间涌现出的先进事迹,将课程思政和专业教育有机融合。

督学调查 反馈满意

为了进一步了解学生线上学习效果,督导室还特意制定了学生调查问卷,并通过学生信息员的力量,向2018、2019级有在线学习任务的班级发布了调查问卷。问卷共回收了611份,学生参评率超于总人数的70%。

 

本学期,我校线上教学使用的教学平台主要有:智慧职教(云课堂)、智慧树、学习通、优学院、钉钉、蓝墨云、课堂派、腾讯课堂、微信群等。从整体来看,平台使用似乎有点多,但解决了因临时网卡、网顿却能够按照预案及时更换平台或转变授课方式,从而达到最基本的预期目标和教学效果。如:问卷中第4题,只有4.75%的同学提到进入网络平台学习不顺畅,其中,这与其区域网或使用电子工具也有一定的关系。

    从问卷第8题来看,学生们认为,教师所提供的电子教学材料对他们的帮助很大。这说明教师们在课前准备很充分、教学资料很全面,对学生起到了一定的助学效果。

下面两幅图不难看出,线上师生互动确实很积极。即:线上教学同样能够很好地实现师生互动、交流、辅导、答疑等教学活动,而且学生满意度非常高。

虽然,网络线上教学能够达到“教师不停教,学生不停学”的教学目的,但单纯的网络线上学习确实也存在一些弊端,需要我们在短时间内克服。正如问卷第5题,学生表示更希望接受的是课堂讲授与网络学习相结合的模式,这正是我们几年来一直所提倡的线上与线下相结合的混合式教学模式。


 

 

结束语

开学第一周线上教学活动的顺利开展,得益于学校领导的高度重视和全校师生坚决打赢疫情防控狙击战的强大信心。但这种新的教学模式还需要不断摸索、学习,相信教师们的线上教学活动会越来越丰富多彩。


 

 

 

 

 

 

督导室

2020年03月10日



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